Herseaux : l’école Philippe Geluck réinvente l’architecture scolaire en préfabriqué

Un programme ambitieux : repenser l’école de demain

L’école Philippe Geluck de Herseaux s’inscrit dans une démarche pionnière lancée en 2012 par la Cellule Architecture de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Face à l’urgence de remplacer des centaines de bâtiments scolaires provisoires, devenus obsolètes, le projet vise à concilier efficacité constructive, reproductibilité et excellence architecturale. Le site, autrefois marqué par des pavillons dispersés et des circulations extérieures peu pratiques, a été repensé pour créer un écosystème cohérent, où les nouveaux volumes dialoguent avec les bâtiments conservés, comme la salle de sport des années 1980 ou le bâtiment Geluck transformé en réfectoire et bibliothèque.

Le programme architectural s’articule autour de deux sections distinctes : la maternelle, organisée en rez-de-chaussée et premier étage autour d’une zone de jeux, et le primaire, installé à l’étage avec six classes disposées autour de deux patios offrant une double orientation. Les espaces spécialisés (langues, philosophie, adaptation) trouvent quant à eux leur place dans un gabarit de plain-pied, prolongeant harmonieusement le bâtiment existant.

Une structure modulaire en bois : flexibilité et durabilité

Au cœur du projet, un système constructif entièrement préfabriqué en bois, développé en partenariat avec l’industriel Lamcol. Ce choix permet une grande souplesse spatiale, tout en respectant les contraintes du site, comme la construction jusqu’en R+2 ou la connexion avec l’existant. Chaque module, conçu comme une "boîte à outils programmatique", intègre à la fois les éléments structurels, techniques et les équipements de rangement, adaptés aux usages scolaires.

La structure repose sur des pans massifs en bois collé, assemblés sur site pour former des parois brutes mais dépourvues de contraintes spatiales. Chaque classe est même flanquée d’un sous-espace appropriable (coin lecture, repos), renforçant le confort et la polyvalence des lieux. Techniquement, chaque module est autonome : un bloc technique préfabriqué, connecté sur place, permet une gestion indépendante des aspects thermiques, offrant aux enseignants une maîtrise optimale de leur environnement.

Une approche low tech pour une performance optimale

Le projet adopte une démarche low tech, garantissant un standard très basse énergie, réaliste et adapté aux usages scolaires, le tout dans le respect d’un budget maîtrisé. La ventilation et la production de chaleur sont assurées par un système décentralisé, tandis que les coursives et les baies vitrées généreuses créent des relations spatiales riches avec l’extérieur, s’inspirant des recherches historiques sur la préfabrication.

Les espaces extérieurs ne sont pas en reste : le parvis d’entrée, prolongement naturel des circulations piétonnes, s’articule efficacement avec le bâti existant. Les cours et le préau, amples et bien définis, délimitent une poche végétale non bâtie, instaurant une perméabilité visuelle avec la rue et une séparation claire des espaces de récréation.

Un projet reproductible et inspirant

Ce projet pilote, fruit d’une collaboration entre architectes, industriels et chercheurs, doit servir de modèle pour d’autres écoles en Fédération Wallonie-Bruxelles. L’objectif ? Développer un système constructif innovant, rapide et économique, tout en répondant aux critères énergétiques et environnementaux actuels. Après une phase de monitoring d’un an, un "mode d’emploi" sera établi pour permettre aux architectes du Ministère de reproduire ce modèle, avec une licence non exclusive garantissant une rentabilité au-delà du réseau FWB.