ECOLE SAINT MARTIN 0

ontwerpopdracht

Het project bestaat uit een gerichte transformatie/renovatie van de bestaande gebouwen, waarbij nieuwe diensten worden geïntegreerd, evenals een programmatische herdefiniëring van bepaalde ruimtes en een herindeling van de circulatie in verband met een uitbreiding. De uitbreiding strekt zich uit over drie niveaus in het verlengde van een van de gebouwen en omvat onder andere klaslokalen en een collegezaal. Er moest bijzondere aandacht worden besteed aan de landschappelijke integratie van het project en aan de uitstraling ervan door middel van contextuele integratie. Bovendien moest het bestaande gebouw maximaal worden benut door de ingrepen te rationaliseren en de inspanningen te richten op de noodzakelijke delen.

uitdagingen en antwoorden

De inplanting van het project in het binnengebied vormde een belangrijke uitdaging wat betreft de inplanting van de nieuwe vleugels ten opzichte van het bestaande gebouw en de aangrenzende constructies. De landschappelijke integratie van het project in de dialoog met de locatie was eveneens een uitdaging. Dit wordt beschouwd door middel van twee gelijktijdige benaderingen: de volumetrische inscriptie in continuïteit met het bestaande door middel van een innovatieve ontwikkeling die de minerale en vegetale speelplaatsen markeert, evenals de expressie van de gevels die het historische gebouw aanspreken. Ten slotte was de fasering ook een belangrijk element van het project met nadruk op de buiten de site vervaardigde elementen en een fasering buiten de schoolperiodes om de continuïteit van het onderwijs te waarborgen.

In hoeverre is het een klimaatbestendig project in de brede betekenis van het woord?

De flexibiliteit van de combinaties van de verschillende klassen maakt een performante aanpasbaarheid van het programma mogelijk door de evolutieve capaciteit van het project te garanderen en daarmee ook de duurzaamheid ervan. Het structurele systeem, gebaseerd op een regelmatige raster van balken/kolommen, evenals de prefabricage van beton dragen bij aan dit principe. Het plan maakt een evolutiviteit van het project mogelijk door de toevoeging van modulaire delen met een fasering van de bouw.

motivatie

Het project stelt de plaats van het onderwijs en de ruimtelijke materialisatie ervan ter discussie door cursusruimtes voor te stellen die meer open zijn naar buiten en door gedifferentieerde ontmoetingsplaatsen aan te bieden. Bovendien streeft dit project naar evolutie volgens verschillende tijdschema's door een meervoudige bezetting van de ruimtes (gymzaal, theaterzaal, leslokaal) te voorzien, door een modulaire en evolutieve structuur te bedenken die in staat is de gebruikswijzigingen en de mogelijke uitbreiding van de inrichting te integreren. Ten slotte stelt het project ook de integratie van een bouwplaats binnen een continu functionerende instelling ter discussie door buitensitue fabricatie te verkiezen en de meest gevoelige fasen buiten de schoolperiodes te plannen.