Abscis Architecten versterkt Bertinus Collectief met flexibele leeromgevingen en sporthal voor de stad

De nieuwe gebouwen maken deel uit van een langetermijnstrategie waarbij de verschillende scholen van het schoolbestuur worden samengebracht langs een centrale ‘schoolstraat’. Deze veilige verbinding tussen het Burgemeester Bertenplein en de Boeschepestraat vormt de ruggengraat van de campusstructuur. Tegelijk sluit ze aan op een groenas langs de Vleterbeek, waardoor een aangename en leesbare route ontstaat voor zowel voetgangers als fietsers.

Tussen erfgoed en nieuwbouw

Het nieuwe gebouw C bevindt zich aan het Burgemeester Bertenplein, tussen een geklasseerd schoolgebouw en een appartementsblok. Het volume omvat zestien klaslokalen, administratieve functies en ondersteunende ruimtes, verdeeld over drie bouwlagen. Een centrale circulatiekern met trap en lift verbindt alle niveaus met elkaar en legt ook de link met het naastgelegen historische gebouw.

Bij het ontwerp werd veel aandacht besteed aan de aansluiting op de bestaande context. Om een vloeiende overgang met het geklasseerde Sint-Janscollege te realiseren, kreeg het nieuwe gebouw een hellend dak dat dezelfde dakhelling volgt als het historische volume. Aan de zijde van de appartementen werd gekozen voor een plat dak met extensieve groendakafwerking. Zo slaagt het gebouw erin zich vanzelfsprekend in te passen in zijn omgeving zonder aan eigenheid in te boeten.

Rust in het straatbeeld

Ook de gevelarchitectuur zoekt bewust aansluiting bij de bestaande bebouwing. De lange straatwand langs het Burgemeester Bertenplein wordt gekenmerkt door een repetitief ritme van grote verticale raamopeningen. Dat principe werd doorgetrokken in de nieuwbouw, waardoor een samenhangend gevelbeeld ontstaat. Omdat de vloerniveaus van het nieuwe gebouw niet samenvallen met die van het Sint-Janscollege, kozen de architecten voor een subtiele geleding met vlakke en reliëfbaksteen.

Binnenin staan flexibiliteit en hedendaagse onderwijsvormen centraal. De klaslokalen zijn opgevat als aanpasbare leeromgevingen die kunnen inspelen op uiteenlopende pedagogische en didactische behoeften. Ook de circulatieruimtes kregen een ruimere invulling dan klassieke gangen. Ze functioneren als open leerzones die extra mogelijkheden bieden voor individueel werk, overleg en groepsactiviteiten.

Compact en multifunctioneel

Aan de Deken de Bolaan verrees gebouw G op een voormalige braakliggende site binnen dezelfde campus. Het gebouw bevindt zich op een prominente locatie langs de schoolstraat en omvat lesruimtes voor de tweede en derde graad, een polyvalente zaal, een nieuwe fietsenstalling en een sporthal. Daarmee krijgt de campus niet alleen extra capaciteit, maar wordt ook een belangrijke schakel toegevoegd aan het bredere schoolgeheel.

Op het gelijkvloers zijn negen flexibele klassen georganiseerd rond een centrale polyvalente zaal. Dankzij grote schuifdeuren kunnen telkens twee leslokalen met elkaar verbonden worden. De polyvalente ruimte staat via beglaasde wanden in visuele relatie met de omliggende klaslokalen en fungeert tegelijk als circulatieruimte. Die compacte organisatie maakt lange gangen overbodig en zorgt voor een efficiënt gebruik van de beschikbare oppervlakte.

Herkenbare uitstraling

De verdieping wordt volledig ingenomen door de sportinfrastructuur. De sportzaal kan worden opgesplitst in twee afzonderlijke delen, zodat beide helften autonoom gebruikt kunnen worden. Via een aparte circulatie kunnen externe gebruikers de sporthal bereiken zonder door de school te circuleren. Op die manier kan de infrastructuur ook buiten de schooluren worden ingezet voor activiteiten uit de stad.

De architectuur van gebouw G onderscheidt zich door een combinatie van een betonnen plint en een geprofileerde metalen gevelbekleding op de verdieping. Aan de noordzijde van de sporthal werd gekozen voor een lichtdoorlatend gevelmateriaal dat zorgt voor een zacht en diffuus daglicht zonder verblinding. Wanneer de avond valt, licht de gevel subtiel op en krijgt het gebouw een herkenbare uitstraling binnen zijn omgeving. Samen tonen beide gebouwen hoe een doordachte onderwijsvisie kan worden vertaald in architectuur die inzet op flexibiliteit, samenhang en een sterke verankering in de stad.