GVB Wijnendale: nieuwe brede school als stedenbouwkundige meerwaarde (Groep 3)

De inplanting van het nieuwe schoolgebouw is gebaseerd op vier fundamentele uitgangspunten. De schaal van het gebouw moest in harmonie blijven met de historische context en mocht niet concurreren met de kerk van Wijnendale. Daarnaast werd gestreefd naar een sterke interactie tussen de school, het kerkplein en de aanpalende sportinfrastructuur. Een derde belangrijke factor was het maximaliseren van de transparantie tussen de speelplaats en het kerkplein, met een nadruk op groene ruimte. Tot slot werd er bijzondere aandacht besteed aan de impact op de buren, waarbij visuele hinder en schaduwvorming tot een minimum werden beperkt.

Cluster van drie entiteiten

In plaats van één groot schoolcomplex werd gekozen voor een samenstelling van twee gebouwen met drie functionele entiteiten. Het sportgebouw, als meest publieke onderdeel, grenst direct aan het kerkplein en is ontworpen om ook extern gebruikt te worden. Hierdoor ontstaat een dynamische wisselwerking tussen de school en het openbaar domein.

Daarnaast is er het schoolgebouw, dat zich gedeeltelijk achter de gebouwen van de jeugdbeweging bevindt en zich langs de rechter perceelsgrens uitstrekt. Om de schaal beheersbaar te houden, werd het schoolgebouw opgesplitst in twee delen met elk een eigen architecturale vormgeving en materialisatie.

Doordachte circulatie

De schoolcampus is opgevat als een overzichtelijk geheel met een heldere circulatiestructuur. De hoofdtoegang bevindt zich tussen het sport- en schoolgebouw en herbergt een fietsenstalling voor zowel ouders die hun kinderen afzetten als voor extern gebruik. Binnenin is het schoolgebouw functioneel ingedeeld volgens een logische zonering.

Op het gelijkvloers bevinden zich twee hoofdcomponenten, gescheiden door een centrale circulatie-as. Aan de kant van het kerkplein bevinden zich de administratieve ruimtes en een polyvalente zaal met bijhorende berging en keuken. Dieper op het perceel is de kleuterafdeling ondergebracht. Het meest opvallende bouwvolume, dat zich bovenop deze zones bevindt, herbergt de lagere school en omvat twee extra verdiepingen.

Interactie met de omgeving

Een van de speerpunten van het ontwerp is de wisselwerking met de omgeving. De transparantie en openheid tussen de school en het kerkplein bevorderen de integratie van het gebouw in het dorpsweefsel. Het sportgebouw fungeert als een verbindend element dat niet alleen de leerlingen ten goede komt, maar ook de bredere gemeenschap ten dienste staat. Hierdoor overstijgt het project de loutere onderwijsfunctie en wordt het een katalysator voor sociale interactie en ruimtelijke kwaliteit.

Naast de stedenbouwkundige impact werd ook sterk ingezet op duurzaamheid. De gekozen bouwmaterialen en het gebruik van natuurlijke lichtinval dragen bij aan een aangename leeromgeving. De integratie van groene ruimten en de connectie met het omliggende landschap zorgen voor een schoolomgeving die behalve functioneel ook inspirerend en toekomstbestendig is. GVB Wijnendale is daarmee niet zomaar een nieuwe basisschool, maar een voorbeeld van hoe onderwijsinfrastructuur een hefboom kan zijn voor ruimtelijke en maatschappelijke meerwaarde binnen een dorpskern.